研究生联合培养

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文学院学科教学论(语文)硕士研究生培养教学安排

作者: 来源: 日期:2015-9-22 15:16:08

一、培养目标:

培养具有良好的职业道德,较高的理论素养,较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能力的优秀的中小学教师或教育管理者。

具体培养目标如下:

1.正确理解与把握国家的教育政策和法规,具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。

    2.具有较高的理论素养,形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念,养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。

3.系统掌握本学科专业的知识结构与研究方法,有较强的教育教学研究能力和实践能力。

4.了解中小学教育改革实际,具有较强的自主专业发展的意愿和能力。

二、研究生导师

受通化师范学院科研处委托,学科教学论(语文)硕士导师为:

1.张海波,文学院院长,教授。

2.张雯虹,文学院副院长,教授。

3.王桂玲,教学论教研室主任,副教授。

   三、 管理要求

1.研究生在校学习期限按国家有关规定为两年。

2.研究生应该端正学习态度,认真学习,完成导师和任课教师布置的学习任务,切实把两年的学习时间当作提高个人业务水平的好机会。导师和任课教师对研究生的学习成绩要严格把关,研究生成绩不合格者按照研究生学籍管理规定,不予毕业。 
   3.研究生应该认真修完所有课程,不得旷课,每门课累计旷课三次,则取消这门课的考试资格。病、事假向研究生点负责人履行请假手续方可生效。病、事假累计三次在期末考试一门课成绩中扣掉10分。 
    4.研究生班长及任课教师应该严格记录本班学生的考勤情况,学期期末上报研究生点负责人。
   

四、课程设置

课程类别

课程名称

学时

开课

学期

 

 

学位基础课程

英语听说

40

1

英语写译

40

1

政治理论Ⅰ、政治Ⅱ

40

1

教师职业道德教育

20

1

现代教育学原理导论

40

1

课程与教学论

40

1

中小学教育研究方法

40

1

青少年心理发展与教育

40

1

 

专业必修课程

学科教学设计与案例分析

40

2

语文教育发展史

40

2

语文课程与教学论

40

2

学科发展前沿专题

40

2

语文教育测量与评价

40

2

 

专业选修课程

汉语言文字专题研究(汉字学与汉字教学)

20

2

汉语言文字专题研究(现代汉语语法研究与教学)

20

2

文学经典的多元阐释(古代文学的文化研究)

20

2

文学经典的多元阐释(现代小说流派)

20

3

文学经典的多元阐释(当代部分)

20

2

文学经典的多元阐释(外国文学部分)

20

3

文学经典的多元阐释(现代诗歌部分)

20

3

 

实践教学

教育见习

至少8次

1

微格教学

40

2

教育调查

40

3

课例分析

20+20

2、3

教育实习

8

3

(注:本科为非师范专业的研究生须补修3门课程,不记学分;跨专业的学生须补修2门课程)

 

 

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